Глава 96.
Миссис Кон представила ему Хен Ву: “Я не говорила тебе об этом, потому что не хотела беспокоить тебя. Это Чан Хен Ву.”
Стоя рядом с ними, Хен Ву поклонился. “Как поживаете, сэр? Меня зовут Чан Хен Ву.”
“Приятно познакомиться. Меня зовут Мин Тэхо.”
“Мой папа-профессор электротехники. Он участвует в очень важных исследованиях вместе с другими профессорами,” сказала Суджи.
На этот раз Суджи подробно рассказала Хен Ву о своем отце. Скрестив руки на груди, Суджи, казалось, говорила Хен Ву, как сильно она его любит, но Хен Ву чувствовал что-то странное в объяснении Суджи о нем, потому что она сказала, бессознательно, “вот почему он не мог часто возвращаться домой, даже если бы захотел…”
Суджи хвастливо рассказала ему об исследованиях отца, но это было похоже на ее оправдание, а не на хвастовство. А именно, она хотела оправдать своего отца тем, что он не может часто приезжать домой из-за важных исследований для будущего страны. Спокойно выслушав ее объяснения, мистер Мин с озадаченным видом взял Суджи за руку, словно что-то понял, и сказал: “Так жаль. Я действительно бедный отец, муж и хозяин дома. Пожалуйста, будь терпелива немного больше. Похоже, что к следующему году я получу кое-какие результаты. Тогда мы отправимся в Японию или Соединенные Штаты.”
“Правда? Ура! Я так счастлива.” Воскликнула Суджи, топая ногами от великой радости, но она не была так уж счастлива. На самом деле Суджи и ее мать хотели не поездки, а того, чтобы он проводил больше времени с семьей.
Прислушиваясь к их тихому разговору, Хен Ву осторожно вмешался: “Какие исследования вы проводите сейчас? Вы можете рассказать мне об этом?”
“Конечно. Мы разрабатываем новый материал для солнечных батарей. Современные солнечные элементы делятся на две категории: кремниевые, которые фокусируются на эффективности, и органические солнечные элементы, которые фокусируются на удобстве использования. Электроды из оксида кремния и индия также пользуются большим спросом, поскольку основной источник ресурсов находится под угрозой истощения. Поэтому мы ищем дешевые заменители материалов", сказал господин Мин с волнением. Объяснение отца Суджи, казалось, было достаточно длинным для Хен Ву, но он сделал сожалеющее выражение на своем лице, потому что он не объяснил больше.
“Органические солнечные батареи не эффективны?”
“Совершенно верно. Электролитический конденсатор полупроводникового полимера представляет собой…”
Когда Хен Ву проявил некоторый интерес к его объяснению, мистер Мин начал взволнованно объяснять, как будто был голоден по партнера по диалогу.
Услышав его объяснение, Хен Ву почувствовал, что рисует радужное будущее его исследований. Оно было основано на предположении, что исследование приведет к фактическому успеху. Если бы исследование не принесло успешных результатов, оно осталось бы только потоком воды.
Господин Мин исследовал это в течение последних 10 лет. Да, уже более 10 лет идет разработка нового материала солнечных элементов. И все же он изо всех сил старался развить ее. Он все время повторял: “Мы скоро увидим успех," но каждый раз оказывалось, что это не так.
Из-за этого его семья становилась все более и более изношенной. Не только его семья, но и фонд, поддерживающий его исследования, становились все более скептически настроенными по отношению к его перспективам, потому что они внесли десятки миллионов долларов в его исследования без каких-либо результатов.
Не исключено, что фонд может прекратить свое финансирование уже в следующем году. Суджи хотела, чтобы они прекратили финансирование, чтобы она могла вернуть своего отца.
“Ой! Прошло слишком много времени! Должно быть, меня ждут другие профессора. Позвольте мне уйти. Суджи, я провожу тебя домой сегодня вечером.”
“Да, береги себя!”
Мистер Мин поспешно направился в свой кабинет.
Хен Ву и Суджи смотрели, как он удаляется.
Может быть, потому, что она видела своего отца? Или потому, что он сказал, что вернется домой сегодня вечером. Выражение лица Суджи стало намного ярче, чем раньше.
“Ладно. Давай насладимся выставкой.”
Хен Ву начал оглядываться на выставленные работы. На выставке было представлено не так уж много, максимум пятьдесят работ. Учитывая, что в альтернативной школе было всего двадцать три ученика, это было нормально, но жанр произведений сильно варьировался. Некоторые из них были картинками, некоторые-карикатурами, стихами или поэтическими рисунками и даже сборниками и эссе.
Мингю представил эксцентричную работу, чтобы показать свою оригинальность.
Хен Ву остановился перед выставленной на витрине работой с надписью "Кан Мингю" под ней.
“Это бумажная салфетка.” Сказал Хен Ву.
“Это изобретение Мингю. Это называется английским словом бумажная ткань. Если вы поставите английское слово на один столбик ткани, вы можете изучать английский язык естественным образом в туалете, не так ли?” Сказал Бьюнгвон с удовлетворительной улыбкой.
Хен Ву задавался вопросом, будет ли это вообще продаваться, но что было важно, так это не товарность, а тот факт, что Мингю мыслил нестандартно, чтобы придумать такую оригинальную идею.
Хен Ву проявил интерес к молочной коробке странной формы: “Что это?”
“Почему бы тебе не объяснить, Мингю?” Предложил Бьюнгвон своему сыну.
“Если вы выпьете молоко, то можете снять колесо и ось здесь, а затем положить их сюда, чтобы сделать игрушечную машину.”
Одним словом, сама молочная коробка была самодельной игрушкой.
“Если бы ты хотел использовать машину долго, тебе пришлось бы сделать это из более прочного материала, не так ли?”
Мингю покачал головой в ответ на его вопрос и сказал: “Дети не играют со своими игрушками долго. Они легко пресыщаются игрушками после игры с ним в течение двух-трех дней, так что вам не придется тратить много денег на его долговечность.”
Чем больше Хен Ву смотрел на другие работы, тем больше он был удивлен. Не только работа Мингю, но и работы других учеников были достойны похвалы. Хотя их ценность была невелика, оригинальность и креативность каждой из их работ были довольно впечатляющими.
Впечатлен был не только Хен Ву. Его родители и мать Суджи тоже были приятно удивлены. Когда они увидели на выставке преподавателя с длинной бородой, то подошли к нему и задали разные вопросы.
“Здесь, в школе мечты, мы не оцениваем своих учеников. Мы не даем нашим им никаких тестов. Мы учим их основам корейского языка, английскому языку, математике, истории и социологии, но это все.” Сказал бородатый учитель.
“А разве им не невыгодно поступить в нормальную школу?”
“Тот факт, что они приехали сюда, означает, что они не смогли приспособиться к нормальной школе, поэтому мы стараемся изо всех сил, чтобы они наслаждались своей школьной жизнью. Мы фокусируемся на том, чтобы они развивали свои творческие способности.”
Так вот в чем причина? Услышав то, что сказал учитель, метод обучения, принятый в школе, был уникален. Школа мечты, ориентированная на мальчиков и девочек средней школы, предлагала мало уроков в классе. Большая часть занятий проводилась на открытом воздухе. В частности, было много выездов на природу. Они часто ездили в турне по стране, и преподавание в классе проходило в форме дискуссий, таких как дебаты после чтения, просмотра фильмов, путешествий, сочинения или любого другого предмета.
Учителя этой школы были далеко не обычными людьми. Штатных учителей было всего четыре, и все они были директорами школ, классными руководителями и рядовыми учителями. Кроме того, ни у кого из них не было лицензии на преподавание. Они были писателями. Другими словами, это была школа, которую четверо из них основали с желанием помогать детям. Конечно, там было много ежедневных учителей с неполным рабочим днем. В общей сложности в школе работал 21 учитель. Учитывая, что в школе было 23 ученика, соотношение учеников и учителей составляло почти один учитель на одного ученика.
“Студенты и преподаватели колледжа очень помогают нам, выделяя два-три часа преподавания в неделю. А еще нам помогают отставные государственные служащие, учителя и президенты компаний.”
“Похоже, плата за обучение очень высока, потому что вы должны платить учителям каждый месяц, верно?”
“Они все работают добровольно. Лично я зарабатываю на жизнь тем, что пишу романы, а не преподаю здесь. Поскольку мне приходится путешествовать с ними и покупать учебники, я получаю около 700 000 вон в месяц. Конечно, те, кто живет в общежитии, платят за это.”
Долго слушая его объяснения, миссис Кон пристально смотрела на учителя, как будто ей вдруг пришла в голову какая-то идея, и осторожно спросила: “Я думаю, что смогу немного научить их модному дизайну.”
Старый бородатый учитель радостно отреагировал: “Как мило с вашей стороны! Поскольку в настоящее время у нас есть только один учитель по этому предмету, вы окажете нам большую помощь, если сможете. Чем больше у нас учителей, тем лучше.”
“О, спасибо.” Сказала миссис Кон, выражая огромное удовлетворение.
Затем отец Хен Ву осторожно сказал: “Если вы не возражаете, я хотел бы помочь детям.”
Ошеломленный, Хен Ву посмотрел на своего отца.
“Ты хочешь учить их?” Спросил Хен Ву.
“Хотя я физически и инвалид, мой мозг все еще активен. Я учил студентов химии.”
На самом деле, у отца Хен Ву была степень доктора по химии. Хотя он и не был профессором химии, но когда-то преподавал студентам колледжа.
Проблема заключалась в его здоровье. Это было невозможно для него, чтобы идти в одиночку по улице. Ему нужна была чья-то помощь, чтобы добраться до школы.
Хен Ву мог брать его в школу по выходным, но в школе не было занятий по выходным. У его матери не было водительских прав, и Хен Ву не мог попросить Хай Мина помочь его отцу.
Затем его мать легко разрешила эту проблему: “Позволь мне помочь ему. Поскольку он не может прийти сюда один, я могу пойти с ним и помочь. Я не знаю ничего другого, кроме кулинарии, поэтому могу научить их готовить.”
