Ранее, в августе, Ландон выделил большое поместье в верхнем регионе для добровольцев-медиков.
Он решил превратить поместье в Медицинскую академию.
Особое внимание в медицинской помощи уделяется лечению и уходу за больными. В то время как здравоохранение рассматривало признаки, профилактику заболеваний, а также укрепление здоровья и осведомленность.
Как правило, медицина и здравоохранение имели в своем составе более сотни различных профессий.
От фармацевтов до фельдшеров, техников скорой медицинской помощи, кардиохирургов, диетологов, радиотерапевтов и так далее.
В будущем эти студенты должны будут специализироваться в определенных областях и выполнять несколько операций и работ в больнице и клинике.
На данный момент Ландон дал им расписание, которому они должны были строго следовать.
Они также должны были посещать занятия по математике, химии и Пыно, которые преподавались в Беймарде.
Химия в основном является для них основным блюдом, понимание материи, химических реакций, происходящих в организме, и химических составов медицинских препаратов было необходимостью.
Прямо сейчас, в течение этого месяца, 100 добровольцев также присоединились к Академии, это в общей сложности 200 студентов.
Для своих расписаний, помимо математики, Пыно и химии, студенты также брали:
* Занятия по оказанию первой помощи
* Классы ухода за ранами и лечения
* Медицинские правила и уроки этики
* Занятия лечебным массажем
* Уход за пациентами, ведение и запись занятий
* Классы общения с пациентами
* Классы по ведению и лечению заболеваний
И наконец "Больничное время", когда различные группы студентов проводили 3,5 часа в больнице, помогая медсестрам и врачам.
По расписанию, составленному Ландоном, в больницу ежедневно приходили студенты, которые заботились о пациентах, под присмотром медсестер и врачей.
Студенты также делали обход больницы, утешали пациентов и выполняли другие медицинские задания.
Таким образом, они учились и практиковались одновременно.
Сегодня медсестре Шанель предстояло руководить двумя группами в течение ее 8-часовой смены.
Первая группа из 15 студентов должна была прийти на 3 с половиной часа. В то время как другая группа придет после ее обеденного перерыва.
Как только все студенты из первой группы собрались у входа в больницу, она начала перекличку.
— Кеннет Карби!
— Здесь!
— Квебо Джонс.
— Здесь!
"___"
Называя их имена, она поставила синей ручкой галочку в списке, который держала в руках.
Как только перекличка была закончена, она повела их в раздевалку, где были запасные лабораторные халаты, перчатки, резиновые ботинки, шапочки для волос, маски для лица и так далее.
Студенты быстро надели предоставленные им лабораторные халаты и обувь, они также положили перчатки и маски в карманы халата.
Как только все закончили, они последовали за сестрой Шанель в ее кабинет на 30-минутное совещание.
Было уже 8.30 утра, а смена Шанель начиналась в 9 утра... студентам было сказано, чтобы они всегда приходили по крайней мере на 35 минут раньше.
"2 дня назад ваша группа пришла в больницу и работала под моим началом. Мы работаем вместе с начала августа. Так что вы все знаете правила."
Сидящие студенты немедленно достали свои тетради и ручки, ожидая ее вопросов.
"Пациентка Джулианна в палате Б-2 говорит, что ее живот постоянно расстроен, живот как будто полон воды (раздут), и ее часто рвет, живот болит.
Она также говорит, что ей всегда хочется пойти облегчиться, у нее жар, и она часто теряет много газа.
У нее также есть проблемы с глотанием, всегда чувствует тошноту, и ее стул рыхлый и водянистый.
Студенты подняли руки и попытались решить проблему.
— Это может быть из-за несварения желудка, возможно, она привыкла есть пищу, не запивая ее водой. В конце концов, из лекций известно, что несварение желудка вызывает вздутие живота, выделение газов и глубокие боли и боли вокруг живота."
"Хм... ваш ответ мог бы быть правильным, но как вы объясните ее тошноту и другие симптомы?"
— Это тоже могла быть диарея! Все симптомы хорошо ей соответствуют.
Сестра Шанель улыбнулась.
— Верно, пациент действительно страдает от диареи, так что же вызывает диарею?"
"Аллергия."
"Непереносимость лактозы."
"Пищевое отравление."
"___"
Все перечисленные возможности были абсолютно правильными.
Но в данном случае главной причиной проблемы было пищевое отравление.
В ту эпоху у людей не было холодильников и лучших способов хранения продуктов. Следовательно, они не знали значения сроков годности.
Для них пища была съедобной, если только она не была явно гнилой.
Эти люди готовили пищу и оставляли ее на улице в течение нескольких дней, пока ели.
На самом деле многие из них умерли от пищевого отравления, и у них часто болел живот.
Для этих людей было нормальным есть и иметь боль в животе, при условии, что лихорадка и болезнь не заберут их жизни.
Даже когда их мясо, хлеб и другие продукты питания были сформованы, они будут убирать отформованные части и продолжать есть пищу.
По крайней мере, с существованием пластиковых пакетов и контейнеров в Беймарде люди могли успешно прикрыть свою еду от мух.
Но это все еще не меняло того факта, что все продукты питания будут истекать.
Ландон потратил свое время на написание книг по основам гигиены, а также о причинах, симптомах и методах лечения распространенных проблем, о которых знали почти все на земле.
Он писал о непереносимости лактозы, малярии, лихорадке, обычном гриппе или простуде, лечении сыпи, боли в горле, важности мытья рук и так далее.
Хотя он и не получил медицинского вознаграждения от системы, он писал об этих повседневных болезнях, основываясь на том, что знал.
Ландон был уверен, что все на земле в какой-то момент своей жизни болели горлом, лихорадкой, гриппом, головными болями, болями в животе и прочими "легкими" болезнями.
— Хорошо!!! Итак, поскольку ее диарея была вызвана пищевым отравлением, как мы ее решим?
"Попросите ее перейти на прозрачную жидкую диету в течение 1 дня, чтобы ее расстроенный желудок мог успокоиться."
— Пусть она увлажняется, регулярно выпивая много воды
— Позволяю ей избегать молока и острой пищи.
— Заставить ее выпить смесь вареного имбиря с водой, это могло бы уменьшить воспаление вдоль горла, а также укрепить ее желудок.
— К тому же имбирь будет хорошим антибиотиком.
— От лихорадки, тошноты и головной боли, в имбирно-водяную смесь можно также добавить "фезерфью", корень молочая и корень белого пиона.
Сестра Шанель и студенты посовещались между собой и придумали идеальное лечение для пациентки Джулианны. А также несколько других пациентов в других палатах.
Они потратили 5 минут, чтобы поговорить о каждом пациенте из списка пациентов Шанель.
И через 30 минут, наконец, пришло время для ее смены, чтобы начать.
Шанель дала каждому члену команды конкретные обязанности на день.
Некоторые отвечали за приготовление и кипячение всех лекарств для всех пациентов, включенных в список, в соответствии с инструкциями Шанель.
Другие отвечали за общение с пациентами по поводу их болезней, медикаментозное лечение и профилактику их заболеваний.
Некоторые также делали терапевтический массаж, лечение ран и так далее.
Конечно, перед тем как принимать какие-либо лекарства, Шанель присутствовала, чтобы наблюдать за студентами, она также была той, кто написал в медицинской книге пациента, а также.
Каждый раз, когда группа приезжала в больницу, их обязанности менялись, это было сделано для того, чтобы они приобрели опыт и понимание в отношении всех медицинских процедур в больнице.
И точно так же к концу смены группы Шанель провела 10-минутную встречу с ними о том, что они сделали правильно сегодня, а также об их индивидуальных ошибках.
Когда группа выходила из больницы, они продолжали взволнованно обсуждать между собой события дня.
Им очень нравились комментарии, которые они получали от пациентов, а также от их старшей медсестры Шанель.
Лечение болезней людей также заставляло их испытывать чувство выполненного долга.
По их мнению, добровольчество в качестве студентов-медиков было лучшим решением, которое они принимали на протяжении всей своей жизни.
У них было все, деньги, еда, жилье и удовлетворенность работой, чего еще они могли желать?
Они гордились тем, что их считают будущими врачами и медсестрами Беймарда.
