Наступил первый день занятий, и студенты всех благородных сословий прибыли в свои классы. Наполеон, как обычно, занял свое место в конце у окна. Он оглядел свое окружение и заметил, что его одноклассники выглядят старше его.
Ну, не то, чтобы это его удивило, потому что это было ожидаемо. Два месяца назад, перед семестровыми каникулами, директор школы вызвал его в свой кабинет и сообщил, что он может перейти в десятый класс, последний класс средней школы. Причина этого была довольно проста. Тесты, которые Наполеон сдавал каждый год, были им успешно пройдены, даже предметы, которые еще не изучались в его прошлых классах, он также сдал на отлично. Это привело к тому, что совет школы решил, что Наполеон просто слишком хорош для своего нынешнего уровня.
Это вызвало еще одно отклонение в истории. То, что Наполеон из его оригинального мира не пропускает оценки, означает, что история уже изменена. История из его системы теперь бесполезна и может быть использована только как справочник. Он сам по себе, сам пишет свою судьбу в новой временной шкале.
Наполеон осознавал всю тяжесть своего положения. Он знал, что теперь он идет по пути, который отличается от того, что от него ожидали, но он был полон решимости извлечь из этого максимальную пользу.
"О, так это вы тот ребенок, который прогуливал уроки?" — сказал мужчина, стоявший перед ним.
Наполеон поднял голову, чтобы посмотреть, кто к нему обращается. Это был высокий и хорошо сложенный мужчина, вероятно, около тридцати лет, с суровым выражением лица.
"Я слышал от своих коллег-преподавателей, что нет такого предмета, в котором бы вы не преуспели", — продолжал мужчина. "Должен признаться, я весьма заинтригован, чтобы увидеть, на что вы способны".
Любопытство Наполеона разгорелось, когда он попытался разглядеть личность этого человека. Он определенно выглядел как важный человек, возможно, высокопоставленный военный чиновник или даже представитель правительства.
"Могу я узнать, кто вы, сэр?" спросил Наполеон, пристально глядя на мужчину.
Суровое выражение лица мужчины смягчилось до легкой улыбки. "Прошу прощения, что не представился раньше. Меня зовут генерал Франсуа де Вильнев, и я курирую программу военного образования в этом учебном заведении".
Глаза Наполеона расширились. Генерал де Вильнев был известен своими знаниями в военном деле и в прошлом командовал многочисленными сражениями. Получить его в качестве инструктора было огромной честью.
"Я следил за твоими успехами, Наполеон", — продолжал генерал. "Ваши способности и потенциал не остались незамеченными. Я считаю, что у вас есть задатки великого полководца".
"Я польщен вашими словами, генерал де Вильнев", — ответил Наполеон, его тон был уважительным. "Но, если я могу поделиться с вами кое-какими соображениями, успешная сдача экзаменов вовсе не означает, что я уже великий полководец. Это лишь отражает мои способности к теоретическим аспектам ведения войны. Практический опыт и лидерство не менее важны, если не более".
Генерал де Вильнев кивнул, впечатленный проницательным ответом Наполеона. "Вы абсолютно правы, Наполеон. Истинная проверка лидера заключается не только в его знаниях, но и в его способности применить эти знания на поле боя, повести за собой и вдохновить других на достижение победы. Это требует мужества, адаптивности и стратегического мышления в условиях неопределенности".
Наполеон внимательно слушал, впитывая каждое слово генерала. Он понимал, что его путь еще далек от завершения и что ему предстоит многое узнать за пределами классной комнаты.
"Я хочу учиться, сэр", — искренне сказал Наполеон. "Я хочу на собственном опыте познать реалии войны, понять, с какими трудностями сталкиваются и командиры, и солдаты. Как я могу стать лидером, если я не испытал свои силы в горниле битвы?".
Генерал де Вильнев относился к Наполеону со смесью восхищения и осторожности. Он признавал жажду знаний и страсть молодого студента к военному искусству, но он также понимал риск, связанный с тем, чтобы подвергать студента опасностям войны.
"Наполеон, война — это суровая и неумолимая арена", — сказал генерал, его голос наполнился мрачным тоном. "Это не то, к чему следует относиться легкомысленно. На карту поставлены жизни, и последствия неудачи могут быть разрушительными. Это не тот путь, который следует выбирать без тщательного обдумывания".
"Но я уже взял на себя обязательства, генерал. Я хочу служить своей стране и Его Величеству".
Генерал де Вильнев сделал небольшую паузу, обдумывая убеждение Наполеона. Наконец, он произнес. "Очень хорошо, если вы сдадите мой предмет, я дам вам личную рекомендацию в Военную Школу, где вы сможете продолжить свое военное образование и подготовку".
Глаза Наполеона расширились. Это была Военная Школа, учебное заведение, известное тем, что выпускало одних из лучших военачальников Франции. Именно в этом учебном заведении закончил обучение тот, кем он стремился стать.
"Спасибо, сэр", — сказал Наполеон, его голос был полон благодарности.
Между тем, пока эти двое разговаривали, одноклассники Наполеона смотрели на него с усмешкой и завистью.
"Эй, это не тот корсиканский паренек, который привлек внимание всех учителей?".
"Да, если верить истории, не было ни одного экзамена, который бы он не сдал".
Остальные студенты продолжали сплетничать и шептаться между собой, бросая завистливые взгляды на Наполеона. Но он не обращал на них внимания, он привык получать комментарии от привилегированных сопляков.
"Итак, мы начинаем занятия по военной науке", — генерал де Вильнев хлопнул в ладоши, прервав ропот студентов. Все они заняли свои места и открыли тетради.
В ходе занятия были рассмотрены принципы военной стратегии, тактики и логистики. Генерал вел дискуссию, делясь своим опытом и знаниями, полученными за годы службы в армии. Наполеон внимательно слушал, впитывая каждое слово и делая тщательные записи в своем блокноте.
Он также ознакомился с тем, как функционируют вооруженные силы, какими бывают звания и формирования. Он также узнал о стандартной винтовке, используемой в армии. Как и ожидалось, огнестрельное оружие этого мира примитивно по сравнению с современными стандартами. Шарлевильский мушкет, как и любой другой мушкет из других стран, страдал от нескольких проблем, которые влияли на его эффективность в бою. Во-первых, его точность была низкой, большинство солдат не могли попасть в цель на расстоянии более 50 ярдов. Мушкет также отличался низкой скорострельностью, солдаты могли сделать всего два-три выстрела в минуту.
Кроме того, длинная и тяжелая конструкция мушкета затрудняла его переноску на большие расстояния, а гладкоствольный ствол не позволял подкручивать пулю для повышения точности стрельбы. Что еще хуже, мушкет был склонен к осечкам и неисправностям, что могло стать катастрофой в разгар боя.
Наполеон признавал недостатки мушкета, но также понимал, что это было основное оружие, используемое армией в то время. Он сделал мысленную пометку изучить оружие более подробно, надеясь найти способы улучшить его конструкцию и повысить эффективность.
В продолжение занятия генерал де Вильнев рассказал о важности дисциплины и обучения в армии. Он подчеркнул, что солдаты должны беспрекословно выполнять приказы, а офицеры — подавать пример и вселять в своих солдат чувство гордости и преданности.
Несмотря на энтузиазм генерала де Вильнева в обучении своих студентов, он не мог не заметить, что некоторые из них становятся беспокойными. Они перешептывались между собой и передавали записки, явно потеряв интерес к лекции. Однако, прежде чем он успел отчитать их за поведение, часы, которые он положил на стол, показали, что занятие только что закончилось.
"Итак, завтра будет оценка по темам, которые мы обсуждали сегодня", — объявил классу генерал де Вильнев. "Обязательно просмотрите свои записи и обратите внимание на детали".
Наполеон собрал свою тетрадь и перо и вышел из класса. Он торопливо пробежал по коридору и вышел во двор. Там он увидел Луи, который был один в беседке.
Он быстро направился к беседке, а Луи достал конверт.
"Я уже говорил с отцом о презентации твоей диссертации в университетах, которые ты упомянул. Он сказал, что они готовы разрешить тебе представить свою работу на рассмотрение, но ты должен убедиться, что она отшлифована и хорошо написана", — сказал Луи, передавая Наполеону конверт. "В конверте чек на 200 ливров на то устройство, которое вы собираетесь построить, чтобы доказать свою гипотезу. Убедитесь, что вы своевременно выплачиваете свои долги".
"Спасибо, Луи..." сказал Наполеон.
Луи скрестил руки и спрятал лицо. "Не поймите меня неправильно, Наполеон. Я делаю это не для тебя, а для того, чтобы оценить твои возможности. Может быть, ты и сдал наши экзамены, но, когда речь идет о формальных бумагах, все по-другому".
Наполеон кивнул, понимая мотивы Луи. Он знал, что Луи был конкурентоспособным человеком, и уважал это. Он также был благодарен за финансовую помощь, которая помогла бы ему купить материалы, необходимые для создания машины.
"Я понимаю, Луи. И я ценю твою помощь", — сказал Наполеон.
"Убирайся с глаз моих, пока никто не увидел, что я с тобой разговариваю".
