— Разве это не заклинание четвёртого круга? — удивлённо воскликнул Мерон.
[Как нечто настолько простое, как слияние с тьмой, может требовать столь сложных действий?] — подумал он.
— Ректор Март пригласил меня лектором для курса по анатомии, который он планирует сделать обязательным для четвёртого курса, — пояснил Лит.
— Это был мой подарок ему.
Изучение человеческого тела было частью наследия, которое Лит оставил сперва как студент, а затем — как младший преподаватель. Март хотел узаконить это не только ради подготовки лучших целителей, но и в надежде, что, признав вклад Лита в целительское искусство, народ перестанет бояться его сущности как Божественного Зверя.
— Хорошо. Раз предыдущий пример оказался сложным, упростим. Все знают, что такое магнетизм?
Аудитория дружно кивнула.
— Отлично. Тогда, ректор Алама, разделите это, — Лит передал ему большой магнит, прикреплённый к металлической пластине.
Тот с лёгкостью отделил магнит.
— Повторите, — Лит взмахнул рукой, разбив магнит на множество мелких осколков.
Алама снова выполнил задание, сосредоточившись на процессе. Студенты тоже не теряли времени даром: тела оставались неподвижны, но мысли работали на пределе, размышляя, как бы они поступили на месте ректора.
Задача заняла всего несколько минут, но казалась вечностью — не из-за сложности, а из-за растущего ощущения унижения.
[Я не знаю зачем это, но это унизительно. Не мог ли Верхен просто сказать, к чему он ведёт, вместо того чтобы обращаться со мной как с ребёнком?] — подумал Алама.
— Ну, я бы сделал иначе, но неплохо, — пожал плечами Лит и достал два мешка.
— А теперь снова.
Он высыпал содержимое на стол ректора: в одном был мелкий рудный песок, в другом — рассыпанные фрагменты магнита.
Обе кучки потянулись друг к другу и слились в бугристый шар. Ректор выругался сквозь зубы и попытался разделить пески, но безуспешно.
— Это невозможно. Частицы слишком малы, их не видно. Я сдаюсь. Доволен? — прорычал он, подавляя унижение.
— А с чего бы мне быть довольным? — удивился Лит.
— Я ваш преподаватель. Если возникли трудности, надо было просто спросить.
Он снова прикрепил большой магнит к пластине и одним щелчком отделил его. То же он сделал с осколками первого магнита, вновь приставив их к металлу.
— Первые два упражнения были не зря. Они наглядно показали, как Магия Пустоты воздействует на силы в пространстве — в масштабе, который легко осознать.
Фрагменты магнита снова начали прилипать и отлипать от пластины с молниеносной скоростью — то, на что у Аламы ушли минуты, Лит сделал за секунды.
— А вот это упражнение — то, что вам всем нужно освоить, чтобы понять, как применять Магию Пустоты к стихиям земли и воздуха. Вы видите это так… — он указал на шар из руды и магнита и начал менять его форму с помощью земной магии.
— А на самом деле надо вот так! — взмах руки, и руда намагнитилась, вызвав отталкивание. Шар распался, превратившись в туман с треском молний.
— Ваше представление о магии земли неверно. Да, обычная грязь и камни не проводят ток — в естественном виде. Но если всё вещество разбить на мельчайшие частицы — оно ничем не отличается от материалов, что мы использовали.
— Есть силы, удерживающие материю. И вы как маги должны научиться их ощущать, управлять ими через землю и усиливать с помощью воздуха.
— Только освоив обе стихии, вы поймёте, что они работают одинаково, а пространственная и гравитационная магия — всего лишь их производные. С помощью остальных элементов, разумеется.
