Глядя, как Арвен уходит, Широ решила поискать те две темы, о которых он говорил. Первая — это Норманский инцидент 22 года назад в Британии, а вторая — про ученого.
После поиска по ключевым словам Норманский инцидент на экране появились 2 отрывка.
Норманский инцидент был ситуацией, когда авантюрист по имени Норман вошел в состояние берсерка и совершил массовый геноцид в Лондоне. Они говорили, что причиной была ошибка с его психическим состоянием после того, как его класс снова и снова перезагружался.
Каждый раз, когда вы сбрасываете свой класс, чтобы получить что-то новое, вы теряете весь свой прогресс, и некоторые теоретизировали, что после определенного количества перезагрузок ваше тело будет напрягаться до такой степени, что это повлияет на ваше психическое состояние.
Норман так и не смог попасть в класс В, потому что он никогда не мог выполнить требования повышения класса. Поэтому он пытался пойти другим путем, но это никогда не срабатывало.
Никто не знал, сколько перезагрузок он испытал, но когда произошел инцидент, его класс был кодом ошибки.
[Норман — Е МЕ??? Е%"$"%!"$"Е]
Каждый раз, когда он на кого-то нападал, их разум разрушался, и они входили в состояние, в котором они не могли даже сформировать правильные предложения.
Ситуация едва разрешилась после того, как правительство отправило десятки авантюристов высшего уровня класса А. Однако при этом 4 авантюриста класса А впали в вегетативное состояние, и до сих пор находятся на лечении. От этого состояния не существовало известных лекарств, и многие считали их безнадежными.
Что же касается самой причины всего этого, то Норман небыл убит, а запечатан и заключен в тюрьму самого высокого уровня, какая только была в мире. Были высказаны опасения по поводу выживания Нормана, но правительство в сложившейся ситуации выразило свою беспомощность.
Несмотря на то, что на Нормана напали авантюристы класса А ‚ его раны быстро восстанавливались. Лучшее, что они могли сделать, это запечатать его в массив иллюзий и запереть в тюрьме.
Было несколько человек, которые пытались спасти его ради своих извращенных идеалов, но охранники до сих пор предотвращали все попытки. Последняя попытка была предпринята 2 года назад, и это была 50-я по счету попытка спасти Нормана. Считалось, что это была последняя попытка, поскольку людские ресурсы, использованные для этого, были в три раза больше, чем при других попытках, и отсутствие последующих попыток спасения это доказывало.
Прочитав до этого момента, Широ нахмурила брови, так как класс Нормана был в некотором роде похож на выбранный ею. Это было что-то, что не имело названия, и сила, казалось, выходила за рамки обычного.
Этот класс фокусировался на нескольких аспектах, а не на одном.
Однако он отличался тем, что был «поглощен» чем-то и потерял рассудок. Покачав головой, Широ решила почитать об ученом Зесли.
Зесли была сиротой, которая начала свои исследования о классах, когда достигла уровня 100. Большинство классов на уровне 100 испытывали самые большие изменения, что вызвал к этому предметуо возросший интерес Зесли.
Было много теорий, которые, написанные Зесли, имели смысл на бумаге, но ничего из этого не было доказано из-за отсутствия доказательств и испытуемых, которые могли бы подтвердить ее теории.
Одна из ее теорий была связана с существованием скрытых классов и тем, почему они достигаются.
Как правило, повышение класса происходит, как только выполнены требования к повышению выбранного класса. Однако, если в течение этого периода они удовлетворяют требованиям более высокого грейда этого класса, они переходят в скрытый класс, который не регистрируется.
В мире существовало множество скрытых классов, и каждый день обнаруживались новые. Зесли считала, что базовые требования для повышения класса являются минимальным стандартом, которого необходимо достичь, чтобы классифицироваться, как индивидуум 4 уровня, а скрытые классы — для тех, кто превосходит этот «минимальный стандарт». Вот почему между авантюристами существуют явные различия.
Например, когда кто-то может победить людей, которые находятся на 80 уровней выше них. Естественно, одной из причин был тот факт, что присваиваемые за уровень баллы во много раз выше, чем у среднего 4-го уровня, а другой — качество навыков, предоставляемых системой.
Средний боец на сотом уровне мог получить навык, который увеличивал их силу на определенное количество очков, в то время как исключительный боец, достигший скрытого класса, мог получить навык, который увеличивал его силу через проценты, а не через очки.
Это означало, что сильные становятся сильнее, а средние остаются средними. Конечно, если они смогут превзойти свой «минимальный стандарт» во время следующего повышения класса, они также получат скрытый класс.
Одной из переменных для достижения скрытого класса, естественно, являлся класс материалов, которые были у вас под рукой.
Зесли теоретизировала, что когда кто-то собирает объект, чтобы достичь своего класса, он берет часть «происхождения» этого объекта, чтобы система связала его с определенным классом.
Например, если кто-то должен был получить золотую повязку Сунь Укуна или посох, его следующий класс мог получить преимущества, которые напомнят людям о Короле Обезьян.
Это означало, что можно управлять получением скрытого класса, собирая определенные предметы.
Однако был один вопрос, который постоянно задавала Зесли.
Что будет, если вы постоянно нарушаете этот минимальный стандарт? Если вы получаете мощный класс в начале и продолжаете превосходить стандарт, установленный каждым уровнем, до такой степени, что вы можете превзойти уровни, несмотря на их разницу в силе.
Как снежный ком, чем больше вы катитесь, тем больше вы становитесь. В конце концов, вы можете стать лавиной, которая превосходит все другие снежки/классы, предоставляемые системой.
Но чтобы получить это, что вы должны сделать?
Материалы, которые вы получаете, должны быть немного выше предела вашего следующего уровня, а достижения/подвиги, которые вы делаете, должны быть чем-то, что вы делаете, прилагая большие усилия.
Такими примерами могут быть прохождение соло подземелья класса В, несмотря на то, что вы являетесь классом С, или убийство монстра класса А, когда вы находитесь только в классе В.
Что касается этой теории, то у Зесли был довольно своеобразный способ ее выражения.
[Если выбранный вами класс можно назвать точечным значением, которому вы должны соответствовать, то качество скрытого класса — это точечное значение, которое вы достигнете после превышения этого начального значения. Например, если у фехтовальщика есть 10 очков, а вы выполнили достижения, которые в сумме составляют до 15 очков, вы можете получить класс талантливого фехтовальщика. Если вы достигнете 20 очков, то станете опытным фехтовальщиком. 30, 50, 100 и так далее. Чем больше очков вы наберете в течение периода повышения класса, тем выше будет ваш скрытый класс.]
Эта теория была наполовину доказана, так как несколько человек воздержались от выполнения последнего требования своего класса, чтобы увеличить свои баллы. Иногда испытуемым удавалось достичь скрытого класса, в то время как другие терпели неудачу.
Из-за сомнительного успеха эта теория на некоторое время была отложена.
Прочитав до этого момента, Широ была весьма заинтересована во встрече с этой женщиной. В конце концов, с ее точки зрения, это имело смысл.
Несмотря на ее начальный класс снежной девочки, ее опыт в качестве 6-го уровня и ее класс Наноманта позволили ей делать вещи, которые обычно не были достижимы для людей, которые только начинали. После своего первого класса она продолжала бросать вызов тем, кто был выше по уровню, причем до такой степени, что теперь она не имела себе равных среди тех, кто находился на том же уровне, что и она.
Если бы ей пришлось описать это, используя систему баллов, которую Зесли использовала в своем объяснении, она имела бы 500 баллов, в то время как нормальный класс В требовал 200. Она могла бы с легкостью их убить, одновременно поддерживая хороший бой стеми, кто был в классе А. Если бы она начала бороться с усилием, ее навыки берсерка, основанные на процентах, могли бы компенсировать эту разницу.
«Поэтому, если я хочу достичь своего следующего класса, мне нужно превзойти минимальный стандарт, который я установила до сих пор. Учитывая мои классы и, как я с некоторой помощью смогла победить двух 5-х уровней, мне, чтобы превзойти минимальный стандарт, нужно будет достичь аналогичного подвига в одиночку или победить 6-й уровень. Возможно, именно это система имела в виду, когда говорила, что я могу не повысить класс даже после выполнения требований. Я не отвечаю минимальным стандартам моего??? класса, должна ли я пойти на материалы среднего 5-го уровня.» — Подумала Широ, улыбаясь.
«Итак, чтобы повысить класс, мне нужно будет получить материалы и выполнить достижения, близкие к стандарту легенды 6-го уровня».
