Когда мы вернулись из раздевалки в аудиторию, остальные ученики уже находились там.
Увидев Фран в форме ученицы, все парни будто окаменели — правда, наверное, не от милоты Фран, а от страшных флешбеков с тренировочного поединка.
Что касается девушек, то так как после произошедшего в раздевалке они более-менее сблизились с Фран, они относились к ней без такой опаски. Были даже те, кто помахал ей рукой.
Однако, так как учеников в классе было больше, чем учениц, тут же воцарилась давящая тишина.
— …
— …
— М?
Фран, проходи сюда.
Киарона проводила Фран к её месту под взглядами учеников, что, кажется, даже вздохнуть не осмеливались.
Несмотря на то, что это была классная аудитория, больше она напоминала лекционный зал какого-нибудь университета, и имела чашеобразную планировку. Судя по всему, за учениками не были закреплены определённые места, и все садились где хотели.
Заняв последний ряд, Киарона, видимо, решила свести к минимуму внимание окружающих к персоне Фран.
— …
— …
Даже после того, как они заняли места, в воздухе всё ещё висела тревожная тишина. Ученики сидели, задержав дыхание, будто бы находились перед диким зверем, и внимательно следили за аурой Фран.
Ученицы же изо всех сил пытались демонстрировать позитивный настрой.
— Оооо? Что-то у вас совсем тихо, что-то случилось?
Первым тишину нарушил вошедший в аудиторию старик. Наверное, это был преподаватель следующей дисциплины.
— А, да нет, ничего…
— Действительно? Ну, тогда ладно. Давайте-ка начнём занятие. А, кстати, у вас тут, вроде, новоприбывшая, верно?
— Это я.
— Оо, так это ты та самая инструктор-ученица, о которой столько слухов ходит? В нашей академии полузвери — большая редкость.
Пожилой преподаватель смотрел на Фран с большим интересом. Судя по всему, вчера в учительской он отсутствовал.
— Я слышал, что ты авантюристка. Значит, и в свежевании разбираешься, верно?
— Угу.
— Тогда, как насчёт этого? Тогда почему бы мне не поменять план занятия на сегодня и дать тебе слово? Послушать о реальном опыте действующего авантюриста будет ценно для всех присутствующих.
— Я не против.
— О, это просто замечательно!
Преподаватель был более воодушевлён, чем все ученики вместе взятые. Наверное, у него тут был личный исследовательский интерес.
— Не каждый день удаётся впитать опыт в искусстве свежевания от высокорангового авантюриста!
Радостно воскликнул старик, с глазами, горящими любопытством.
— Ну, тогда, с чего начнём? Давайте подумаем… К примеру, какой был самый большой зверь, которого тебе приходилось свежевать?
— По размеру?
— Аха!
— Хммм… ?
— Что такое? Неужели нет опыта разделки каких-нибудь крупных зверей?
— Их было так много, что сложно назвать самого большого.
— О, оо, вот оно как. Тогда, кто был самый крупный за последнее время?
— А, это тот, которого я убила на Равнине Маоками.
— Ооо? Ходят слухи, что обитающие там демонические звери блещут разнообразие как нигде ещё. Ну так, что за зверь это был?
Какой, однако, энергичный пожилой преподаватель. Кажется, он был настроен серьёзнее всех в этой аудитории.
(Незримая Смерть)
— Ч, что?! Н, н, незримая смерть — это ведь демонический зверь уровня угрозы «B»! Неужели ты его прикончила?!
А не забыл ли он, случаем, что у него тут целый класс сидит? В противоположность восхищённому состоянию преподавателя, взгляды учеников были весьма пустыми.
Взглянув на них, старик понял свою ошибку. Кажется, он наконец вспомнил, зачем он вообще здесь находится.
— Кхем… Да, верно, мне стоит пояснить вам, что именно это за демонический зверь — Незримая смерть.
Не доставая никаких материалов, он принялся рассказывать о Незримой смерти, время от времени черкая что-то на доске. Как и полагается специалисту по демоническим зверям, старик объяснял всё в мельчайших подробностях.
Однако, так как кое-что можно узнать только при личном знакомстве со зверем, Фран то и дело приходилось дополнять его рассказ.
Например, способность зверя к оптокамуфляжу: Несмотря на хорошие теоретические знания о том, как зверь способен исчезать, используя преломление света, преподаватель был не в курсе уровня его скрытности и какие конкретно аспекты зверя позволили ему достичь такого уровня угрозы.
После этого Фран и преподаватель продолжили беседу. Ученики изо всех сил пытались понять, о чём они говорят, но давалось это им с трудом.
Причиной тому являлось как сложности с визуализацией зверя, так и разнообразие описываемых способностей. Несмотря на то, что на доске красовался его схематичный рисунок, наглядности это, будто бы, не прибавляло.
— Прошу прощения, Морай-сенсей.
— Что такое, Киарона?
— Нам всем сложно представить зверя, исходя только из вашего разговора, так что нельзя ли нам сходить за энциклопедиями демонических зверей? Дайте нам всего 15 минут.
— Хм. И то верно.
Принеся из библиотеки энциклопедии демонических зверей, все открыли их на соответствующей странице, и занятие продолжилось.
Тогда, Фран кое-что достала из пространственного хранилища.
— Вот.
— Н, не может быть? Это чешуйка Незримой смерти?
— Угу.
— А других частей у тебя, случаем, нет?
— Мне зверя целиком достать?
— Ц, целиком? Только не говори мне, что у тебя есть целая туша Незримой смерти?!
— М? Две.
После этих слов, старик вскрикнул, будто сумасшедший.
— Ууухиииихооо! М, может покажешь одну нам? А? Разумеется, всё ради образования молодёжи!
Да ладно, очевидно, что он хочет сам взглянуть.
— Здесь слишком тесно.
— Тогда давайте переместимся! Отправляемся сию же секунду! А ну! Давайте, ребята, собирайтесь! В препараторную аудиторию!
Через некоторое время весь класс отправился в препараторную. По пути ученики задавали преподавателю интересующие вопросы.
Препараторная аудитория оказалась ещё более просторным помещением, чем я ожидал, с высокими потолками. Судя по всему, её специально создавали для того, чтобы здесь можно было проводить вскрытие даже самых крупных из демонических зверей.
Более того, пол был расчерчен многочисленными вспомогательными магическими кругами. Судя по всему, они были нужны для подстраховки от происшествий вроде слишком обильного кровотечения во время вскрытия.
Находясь в центре этой комнаты, Фран наконец достала из хранилища тушу Незримой смерти. Это был всё ещё не разделанный зверь, которого Фран убила на ранней стадии тренировки на равнине.
Покрытая толстыми, как колонны, кристаллами туша зверя, длиной более чем в 10 метров, приковала к себе взгляды всех присутствующих. И ученики, и преподаватель, смотря на мёртвого демонического зверя, покрытого страшными шрамами от яростной битвы, лишились дара речи.
Одно дело читать об этом в книгах, а другое — видеть собственными глазами.
Кровь и внутренности Незримой смерти вывалились из его мёртвого тела, испуская мерзкий запах. Благодаря пространственному хранилищу туша не разлагалась, так что, вероятно, внутренности так пахли изначально.
Как можно было ожидать, никому из учеников не стало плохо от этого запаха. Да и вообще, никто даже не поморщился. Это свидетельствует о том, что они давно уже привыкли к вскрытиям или свежеванию.
— Достала.
— Оооо… Это просто поразительно… Итак ребята, прошу обратить пристальное внимание! Второго шанса рассмотреть зверя уровня угрозы «B» с такого близкого расстояния у вас может и не представится!
С командным криком, старик первым принялся за осмотр туши демонического зверя. Вокруг расположились ученики, некоторые даже делали зарисовки.
— Фран. Не расскажешь мне подробнее об этом звере?
— И нам тоже расскажешь?
К Фран подошли ученицы во главе с Киароной.
— Угу. Хорошо.
— Спасибо тебе.
— Тогда, начну с самой проблемной части — хвоста. Вот тут есть дырка, и из неё…
— Вот оно как.
— Кроме того, здесь…
— Ну, такого рода способность…
Слушая сравнительно равнодушный рассказ Фран, Киарона с остальными девушками бурно реагировали от каждого нового услышанного факта. Такая реакция, судя по всему, радовала Фран, так что она с охотой продолжала рассказывать.
Парни, видя это, потихоньку начали сами походить к Фран. Вскоре некоторые из них даже начали задавать вопросы. Наверное, они наконец поняли, что нечего бояться Фран сверх меры.
Во всеуслышание Фран рассказывала о ходе тяжёлой схватки с Незримой смертью, и о том, насколько трудно нанести смертельный удар.
Конечно, в итоге она отклонилась от темы занятия, но если это поможет сблизиться с одноклассниками — то почему бы и нет?
